Tal om dine følelser!

TALK

TALK er en samtalemodel designet til transformerende samtaler med børn og unge. TALK-modellen er en konkret samtaleguide, der anvendes af professionelle såsom psykoterapeuter, psykologer, coaches, socialrådgivere, pædagoger og lærere. Den er udviklet for at støtte voksne i at tage vigtige samtaler med børn om svære emner som tab, sorg og følelser.

TALK-modellens fasearbejde

Styrk dine kompetencer med
TALK-modellen

TALK-modellen er udviklet af Susanne Schwartau, der har mange års erfaring og uddannelser i arbejdet med børn, unge og deres forældre siden 1998. Gennem tusindvis af samtaler har Susanne samlet sine erfaringer i TALK-modellens fire overordnede faser, hver med fire undergrupper, alle med en gennemgående validerende relationel ramme.

Hver fase i TALK-modellen skaber en dominoeffekt frem mod den næste, og succes i hver fase er afhængig af den foregående. Hver fase har sin tid og sit teoretiske fundament, som omsættes til praksis i foredrag, kurser og TALK-uddannelsen.

TALK-modellen er et hjælperedskab for professionelle til vigtige, modige, omsorgsfulde og transformerende samtaler med børn, unge og deres forældre. Den er designet til fagpersoner, der arbejder med børn og unge, især dem, der ikke trives. TALK-modellen er også velegnet til forebyggelse af mistrivsel og til selvudvikling for børn og unge, der ønsker forandring.

Ved at arbejde med TALK-modellen styrkes dine relationskompetencer, evne til nærvær, langsommelighed, selvomsorg, ydre og indre ledelse, samt mod og selvindsigt. TALK modellen har ud over mine egne erfaringer gennem mere end 20 år, været udbudt og afprøvet som foredrag, kurser og uddannelse, gennem de sidste 6 år. Blandt andet hos Sofia Manning – på master modulet børn og unge.

T for tillid

Vi fokuserer på, hvordan vi skaber tillid, især når det er svært. Nogle børn og unge er tilbageholdende med at have tillid. Vi arbejder med metoder til at opbygge og vedligeholde tillid. Hvordan skaber vi tillid i samtalerummet? 

A for afkodning

Børn udtrykker sig gennem adfærd og historier. Det er vigtigt at afkode og forstå, hvad de virkelig fortæller. Vi arbejder sammen med børnene for at identificere de underliggende problemer og udfordringer. Hvad er det egentlige problem, og hvad skal vi løse?

L for læring

Forandring skal ske gennem bevægelse mod noget nyt. Vi arbejder med alle tre dele af hjernen for at skabe en indre og ydre transformation. Dette kan inkludere små øvelser, samtaleunderstøttende kort eller tavlearbejde, afhængigt af situationen. TALK hjælper med at finde forskellige veje og belyse deres fordele og ulemper, hvilket understøtter barnets læring og udvikling.

K for konsolidering

Hvordan samler vi alt fra de tidligere faser? Vi skal sikrer, at barnet tager læringen med ud i verden for at skabe forandring i deres liv og relationer. Hvem skal støtte dem videre? Det kan være forældre, pædagoger, lærere eller andre nøglepersoner.